程序安排
小组节数：第一节5 l4 g0 Z' e1 c& W( g 小组目标：小组成员相互认识，培养和谐、轻松的小组氛围，形成小组初步凝聚力。 活动名称时间目标内容所需物资备注抢凳子10分钟热身游戏。活跃小组气氛，提高小组成员参与积极性。游戏规则：参与人数是板凳数量加1，以10人参与游戏为例，板凳选9个。首先，10人围着9个板凳站好，另选一社工拿手机放音乐。音乐响起人转，音乐声随机停止，音乐声停止时立即坐在任意一个板凳上。没坐到板凳的人被淘汰，每次淘汰一人的同时，再减少一个板凳。如此循环，直到留下最后一人胜出。游戏者：任意几人（此游戏不定人数），选一人敲鼓或者其它能发出声音的东西。游戏道具：凳子（比游戏人数少一张凳子，裁判除外） 凳子活动时注意维护现场秩序，避免孩子受伤小组节数：第二节 小组目标：主要是以游戏为主的团体活动，与利用小组动力、协助组员成长相比，更注重小组气氛是否活跃，即小组成员欢愉程度的高低成为评判小组成功与否的首要标准。通过这次小组活动令人们真正认识到小组活动的作用在于小组进行时能促使成员间的讨论和分享、从而使他们在此过程中有正面改变/成长。 活动名称时间目标内容所需物资备注 神奇魔法师 20分钟1、促使组员加深对自己及他人的认识；2、促使组员相互欣赏，相互接纳；（一）针对大孩子（画动物）1、请组员说出所知道的动物名称及特点；2、请每一位组员说出自己最喜欢的一种动物；3、请每位组员用一种动物来代表自己。“如果你是神奇的魔法师，可以变成一种动物，这种动物不一定是地球上的生物，它可以有老虎的身体，也可以有有雄鹰的翅膀，什么是你们心中的动物？”并把它画出来。4、分享：为什么你选择变成这种动物？这种动物给你什么感受?5、有特别的绰号，也可以互相说，从中了解彼此的认知。（二）针对小孩子（动物拼图）1、2点同上；3、请每位组员挑选不一样的动物部位进行拼图，拼出自己理想中的动物；4、分享：你为什么会拼出这种动物来？你的想法是什么？5、同上。各种动物不同部位的拼图，画笔，画纸，橡皮擦，社会工作者准备好纸和笔记住每个孩子所说的基本信息。1、对于语言表达能力较差及无语言表达的，老师要协助并鼓励其用肢体动作、模仿、画画、写字的方式来表达，积极参与到活动中来。2、会画画的尽量把动物画出来，画不出来的可以让其做出该动物的动作或学它叫。小组节数：第三节5 l4 g0 Z' e1 c& W( g 小组目标：增进组员间的协调与合作，促使组员学会发现别人的优点并欣赏，促进相互肯定与接纳。加强组员间的互动，促进组员自我了解，正确的看待自己，建立正确的自我意识、自我形象和自我评价。 时间目标内容所需物资备注 梦想家 20分钟1、了解组员的自我定位和内心想法。2、增进组员间的沟通。 第一、二节活动结束后，将所有组员聚到一起，让组员围坐起来，由小组工作者主持，依次让每一位组员说出自己的梦想，以及需要什么帮助。说说组员个人可以为他人做些什么。把自己当成一个旅行策划师，拥有一笔钱，自己可以选择同行的伙伴，要去的地方以及日程，可以让孩子介绍自己去过的有趣的地方和想去的地方，增进了解。 此次活动场地不限，但尽量选择室外。选择相应开放的环境可以减少组员的压抑感，使其更容易进入角色。
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